БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.3.

Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

Дата выполнения: май 2022 года

Участники: учащиеся 1 - 9 классов

Количество участников – 55 человек

Список учащихся:

Валевич Кристина
Григорович Артём
Мисюль Варвара
Тарасевич Даминика
Фрол Валентина
Тягунович Арсений
Гильнич Яна
Зиневук Маргарита
Штуро Ева
Овсейчик Валерия
Григорович Юлия
Жалейко Максим
Зайцева Анастасия
Подрез Иван
Оганесян Александра
Атрахимович Ефросинья
Гончар Петр
Масевич Павел
Мисюль Дарья
Чернявский Артем
Шилько Полина
Валевич Валерия
Наумец Антон
Паульская Виолетта
Петух Максим
Тарасевич Максим
Тягунович Елизавета
Янукович Веронику
Бурьянов Матвей
Войнич Денис
Гильнич Александр
Жизневский Михаил
Макатович Максим
Шило Илья
Гаранин Тимофей
Гильнич Владислав
Красников Тимофей
Кучиц Алена
Литвин Алина
Мисюль Арсений
Сацук Алина
Янукович Виталий
Глушкевич Никита
Зайцева Евгения
Кучиц Матвей
Масловский Егор
Новицкий Анатолий
Атрахимович Глеб
Гончаров Алексей
Еремейко Анастасия
Лубневская Карина
Масловский Глеб
Петух Кристина
Смоляков Владислав
Янукович Алена

Разнообразие деревьев и кустарников на пришкольной территории

Аборигенные виды

1. Береза повислая

2. Ель европейская

3. Калина красная

4. Клён остролистый

5. Можжевельник обыкновенный

6. Ольха серая

7. Роза майская

8. Рябина обыкновенная

9. Сосна обыкновенная

10. Черемуха обыкновенная

Интродуцированные виды

11. Айва японская

12. Акация желтая

13. Барбарис Тунберга

14. Гортензия древовидная

15. Курильский чай лапчатка

16. Можжевельник казацкий

17. Самшит обыкновенный

18. Спирея средняя

19. Форзиция

20. Чубушник (жасмин садовый)

Аборигенные виды деревьев и кустарников

1. Берёза повислая

2. Ель европейская

3. Калина красная

4. Клён остролистый

5. Можжевельник обыкновенный

6. Ольха серая

7. Роза майская

8. Рябина обыкновенная

9. Сосна обыкновенная

10. Черёмуха обыкновенная

Интродуцированные виды деревьев и кустарников

11. Айва японская

12 Акация желтая

13. Барбарис Тунберга

14. Гортензия древовидная

15. Курильский чай (Лапчатка)

16. Можжевельник казацкий

17. Самшит обыкновенный

18. Спирея средняя

19. Форзиция

20. Чубушник (жасмин садовый)

Задание 1.5. Изучить разнообразие наземных насекомых на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

Дата выполнения: сентябрь 2021, май 2022 года

Участники: 1 - 9 классы

Количество участников – 55

Список учащихся:

Валевич Кристина
Григорович Артём
Мисюль Варвара
Тарасевич Даминика
Фрол Валентина
Тягунович Арсений
Гильнич Яна
Зиневук Маргарита
Штуро Ева
Овсейчик Валерия
Григорович Юлия
Жалейко Максим
Зайцева Анастасия
Подрез Иван
Оганесян Александра
Атрахимович Ефросинья
Гончар Петр
Масевич Павел
Мисюль Дарья
Чернявский Артем
Шилько Полина
Валевич Валерия
Наумец Антон
Паульская Виолетта
Петух Максим
Тарасевич Максим
Тягунович Елизавета
Янукович Веронику
Бурьянов Матвей
Войнич Денис
Гильнич Александр
Жизневский Михаил
Макатович Максим
Шило Илья
Гаранин Тимофей
Гильнич Владислав
Красников Тимофей
Кучиц Алена
Литвин Алина
Мисюль Арсений
Сацук Алина
Янукович Виталий
Глушкевич Никита
Зайцева Евгения
Кучиц Матвей
Масловский Егор
Новицкий Анатолий
Атрахимович Глеб
Гончаров Алексей
Еремейко Анастасия
Лубневская Карина
Масловский Глеб
Петух Кристина
Смоляков Владислав
Янукович Алена

Учащиеся школы в ходе экскурсий «Видовое разнообразие насекомых в окрестностях школы» проводили наблюдения за беспозвоночными животными. Ребята сфотографировали и определили виды насекомых с помощью определителя.

Места наблюдения наземных насекомых

1. Майский жук

2. Колорадский жук

3. Шмель

4. Пчела медоносная

5. Щитник линейчатый

6. Бабка бронзовая

7. Дедка обыкновенная

8. Коровка двухточечная

9. Бронзовка мраморная

10. Лилейная трещалка (жук-пискун)

11. Жук-пожарник

12. Крапивница

РАЗНООБРАЗИЕ НАЗЕМНЫХ НАСЕКОМЫХ

1. МАЙСКИЙ ЖУК

2. КОЛОРАДСКИЙ ЖУК

3. ШМЕЛЬ

4. ПЧЕЛА МЕДОНОСНАЯ

5. ЩИТНИК ЛИНЕЙЧАТЫЙ

6. БАБКА БРОНЗОВАЯ

7. ДЕДКА ОБЫКНОВЕННАЯ

8. КОРОВКА ДВУХТОЧЕЧНАЯ

9. БРОНЗОВКА МРАМОРНАЯ

10. ЛИЛЕЙНАЯ ТРЕШАЛКА (жук-пискун)

11. ЖУК-ПОЖАРНИК

12. КРАПИВНИЦА

ФОТООТЧЕТ

Задание 1.7.

ИЗГОТОВИТЬ И РАЗМЕСТИТЬ КОРМУШКИ ДЛЯ ПТИЦ, ОРГАНИЗОВАТЬ РЕГУЛЯРНУЮ ПОДКОРМКУ ПТИЦ

Дата выполнения: ноябрь 2019 года - март 2020 года

Участники: учащиеся 1-8 классов

Количество участников – 57 человек

Список учащихся:

Овсейчик Валерия
Григорович Юлия
Жалейко Максим
Зайцева Анастасия
Подрез Иван
Оганесян Александра
Атрахимович Ефросинья
Бобровский Максим
Волосенкова Василиса
Гончар Петр
Масевич Павел
Мисюль Дарья
Чернявский Артем
Шилько Полина
Валевич Валерия
Наумец Антон
Паульская Виолетта
Петух Максим
Тарасевич Максим
Тягунович Елизавета
Янукович Веронику
Бурьянов Матвей
Войнич Денис
Гильнич Александр
Жизневский Михаил
Макатович Максим
Шило Илья
Гаранин Тимофей
Гильнич Владислав
Красников Тимофей
Кучиц Алена
Литвин Алина
Мисюль Арсений
Сацук Алина
Янукович Виталий
Глушкевич Никита
Зайцева Евгения
Кучиц Матвей
Масловский Егор
Новицкий Анатолий
Атрахимович Глеб
Гончаров Алексей
Еремейко Анастасия
Масловский Глеб
Петух Кристина
Смоляков Владислав
Янукович Алена
Оганесян Ульяна
Ермакович Мария
Жизневский Никита
Зайцев Леонтий
Коляда Ефим
Карпович Екатерина
Новицкий Владислав
Норович Владислав
Паульский Кирилл
Тягунович Анастасия

Птицы традиционно являются одним из любимых объектов для наблюдения. И это неудивительно: многие из них хорошо заметны, красиво поют, селятся поблизости от человеческого жилья. Зима является одним из наиболее тяжёлых периодов в жизни птиц. Пернатые довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Подкармливать птиц в зимнее время – дело не только нужное, но и очень увлекательное. А наблюдать за весёлой птичьей толкотнёй у «обеденного стола» – огромное удовольствие.

С 7 по 18 декабря 2019 года в школе была организована акция «С каждого по зёрнышку». Дети через беседы и познавательные занятия узнали о различных видах зимующих птиц, каким кормом можно угостить пернатых. В акции приняли участие учащиеся, родители и работники учреждения образования. Было собрано 11 кг корма для птиц (чёрные семена подсолнуха, пшено, просо, овес, пшеница, овсяные хлопья, сушеные яблоки и рябина, семена тыквы и др.). Также ребята приносили кусочки несолёного сала.

«Лучшая кормушка для пернатого друга» – так назывался конкурс, в котором самыми активными стали первоклассники, изготовившие кормушки для птиц вместе с родителями. Ребята предоставили самые разнообразные «птичьи столовые»: из дерева, отходов от строительства, пластиковых бутылок, упаковок от сока, некоторые кормушки были с металлическими конструкциями. Учащиеся изготовили 21 кормушку и развесили их на территории школьного двора.

В рамках акции «Поможем пернатому другу» ребята заботились о птицах. Вместе с воспитателями группы продленного дня учащиеся начальных классов регулярно подкармливали птиц, ухаживали за кормушками. Велось активное наблюдение за птицами, определялись виды птиц, изучались их повадки и предпочтения в еде. Было замечено, что наибольшей популярностью у птиц по-прежнему пользуются экологически чистые кормушки из отходов пиломатериалов. Ребята фотографировали пернатых, записывали свои наблюдения и подсчеты прилетающих на кормушки птиц в дневники наблюдений. Обучающиеся 6 класса выполнили исследовательскую работу «Птицы на кормушке».

Ребята 3 класса, вооружившись теоретическими знаниями и понаблюдав за птицами, нарисовали рисунки «Зимующие птицы моей малой родины», а второклассники сделали рисунки пластилином красавца-снегиря.

Во время наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки, проследили за особенностями поведения птиц и их питанием. На основании полученных сведений (фотографий и наблюдений) оформили отчет.

Количество и видовое разнообразие птиц, прилетающих на кормушки около

ГУО «Ситцевская средняя школа» в зимний период:

С 13 января по 7 февраля 2020 года ребята ежедневно в 15.00 насыпали в кормушки корм. Затем в течение 30 минут наблюдали за птицами, которые прилетали на кормушки, определяли их вид и подсчитывали их количество.

№ п/п	Вид	Кол-во наблюдений	Кол-во особей
1	Воробей домовый	21	<font color="#669900">71</font>
2	Воробей полевой	26	<font color="#669900">283</font>
3	Синица большая	26	<font color="#669900">265</font>
4	Лазоревка обыкновенная	3	3
5	Сойка	1	1
6	Дятел седой	1	1

18 января 2020 года ребята участвовали в акции “Птушкі ля кармушкі - 2020”

(наблюдение велось в течение часа).

Синица большая

(Parus major)

Воробей полевой

(Passer montanus)

Воробей домовый

(Passer domesticus)

Кормушка для пернатого друга

Акция «С каждого по зёрнышку»

Устройство «птичьих столовых» и подкормка птиц

Птицы на кормушке

Дата выполнения: ноябрь 2020 года - март 2021 года

Участники: учащиеся 1-9 классов

Количество участников – 59 человек

Список учащихся:

Гильнич Яна
Зиневук Маргарита
Штуро Ева
Овсейчик Валерия
Григорович Юлия
Жалейко Максим
Зайцева Анастасия
Подрез Иван
Оганесян Александра
Атрахимович Ефросинья
Гончар Петр
Масевич Павел
Мисюль Дарья
Чернявский Артем
Шилько Полина
Валевич Валерия
Наумец Антон
Паульская Виолетта
Петух Максим
Тарасевич Максим
Тягунович Елизавета
Янукович Веронику
Бурьянов Матвей
Войнич Денис
Гильнич Александр
Жизневский Михаил
Макатович Максим
Шило Илья
Гаранин Тимофей
Гильнич Владислав
Красников Тимофей
Кучиц Алена
Литвин Алина
Мисюль Арсений
Сацук Алина
Янукович Виталий
Глушкевич Никита
Зайцева Евгения
Кучиц Матвей
Масловский Егор
Новицкий Анатолий
Атрахимович Глеб
Гончаров Алексей
Еремейко Анастасия
Масловский Глеб
Петух Кристина
Смоляков Владислав
Янукович Алена
Оганесян Ульяна
Ермакович Мария
Жизневский Никита
Гражуль Никита
Зайцев Леонтий
Коляда Ефим
Карпович Екатерина
Новицкий Владислав
Норович Владислав
Паульский Кирилл
Тягунович Анастасия

Задание 1.8.

СОЗДАТЬ И РАЗМЕСТИТЬ НА ПРИШКОЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ ИЛИ ТЕРРИТОРИИ ПРИРОДНОГО ОКРУЖЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСКУССТВЕННЫЕ ГНЕЗДОВЬЯ ДЛЯ ПТИЦ, УБЕЖИЩА ДЛЯ ЛЕТУЧИХ МЫШЕЙ

Дата выполнения: март-апрель 2022 года

Место выполнения: пришкольная территория

Участники: учащиеся 7-9 классов; учителя трудового обучения, родители

Количество участников: 24 человека

Список учащихся:

Атрахимович Глеб
Гончаров Алексей
Масловский Глеб
Смоляков Владислав
Жизневский Никита
Зайцев Леонтий
Коляда Ефим
Новицкий Владислав
Норович Владислав
Паульский Кирилл
Букато Денис
Камнев Дмитрий
Кирзеёнок Алексей
Мойсиевич Алексей
Мойсиевич Дмитрий
Нарницкий Дмитрий
Наумец Илья
Наумец Максим
Смоляков Павел
Фурс Владислав
Чурко Данила
Шах Александр
Гаранин Артем
Масевич Александр

Издревле считалось, что весна приходит только тогда, когда возвращаются птицы. И поэтому в честь их прилета устраивали праздники и всеми способами привлекали птиц в свои сады и огороды: сажали деревья и кустарники, но самым простым способом привлечения птиц, считалось развешивание искусственных гнездований – скворечников. Ведь в таких домиках поселяются не только скворцы, но и другие мелкие птицы, такие как синицы, лазоревки, трясогузки, воробьи и другие. Птицы поедают огромное количество насекомых – вредителей, тем самым спасают сады и огороды от их нашествия. Синица за один день ест столько насекомых, сколько весит сама. Скворец за период выкармливания птенцов уничтожает до 7 000 майских жуков и их личинок. Так же скворец истребляет наземных насекомых и тех, которые обитают в верхнем слое почвы. На школьном огороде мы наблюдали, как скворец важно расхаживает по грядкам – он ищет, чем бы поживиться, защищая тем самым наши посевы от вредителей. А как приятно слушать песнопение пернатых друзей, смотреть на их красивый вид и наблюдать, как они резвятся и выводят потомство. Повесить скворечник для птиц – это весьма благородный поступок, который доступен каждому.

В феврале – марте 2022 года было изготовлено 18 искусственных гнезд для птиц: 13 скворечников, 5 синичников, 1 убежище для летучих мышей. Искусственные гнезда ребята изготавливали на уроках трудового обучения и при помощи родителей. Изготавливались скворечники и синичники по стандартным размерам. Строгалась только лицевая сторона домика, внутренняя часть осталась без обработки. Изготовленные гнездовья отвечают трём основным требованиям: прочность, плотность и простота изготовления. Развешивали искусственные гнёзда с начала марта, так как на территории школы скворцы были замечены уже 4 марта.

Убежище для летучих мышей изготовлено учеником 9 класса Масевичем Александром. Размещен домик для летучих мышей на стволе хвойного дерева на высоте 5 метров на солнечной стороне.