ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ

Задание 2.5. Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

Дата выполнения:  декабрь - апрель 2022

Целевые группы: 3-6 классы

Список учащихся:

1. Оганесян Александра
2. Масевич Павел
3. Мисюль Дарья
4. Паульская Виолетта
5. Петух Максим
6. Тарасевич Максим
7. Тягунович Елизавета
8. Гаранин Тимофей
9. Гильнич Владислав
10. Кучиц Алена
11. Мисюль Арсений
12. Сацук Алина
13. Кучиц Матвей
14. Масловский Егор
15. Зайцева Евгения
16. Глушкевич Никита
17. Новицкий Анатолий
18. Красников Тимофей
19. Литвин Алина
20. Янукович Виталий
21. Овсейчик Валерия
22. Григорович Юлия
23. Жалейко Максим
24. Зайцева Анастасия
25. Подрез Иван
26. Гильнич Яна
27. Зиневук Маргарита
28. Штуро Ева
29. Янукович Вероника
30. Наумец Антон

Этапы выполнения задания и результаты:

1. Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома:

 - ознакомление со всеми электроприборами, находящимися дома;

 - расчёт колличества потребляемой энергии данными электроприборами в выходной день;

 - сопоставить данные расчётов с показаниями счётчика.

2. Подготовка образцов результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома.

Мониторинг потребления электроэнергии и расходования электроэнергии дома обучающиеся выполняли согласно маршрутным листам. Измерения проводили совместно с родителями.

Сводная таблица использования электроэнергии в выходной день (10 апреля 2022 г.) в семье Кучица Матвея

Семья состоит из пяти человек.

Вывод:

Разница в показаниях электросчетчика за сутки показала значение 2,1 кВт, следовательно, мои подсчеты верны.

Для уменьшения затрат электроэнергии нужно:

1. Заменить обычные лампочки на энергосберегающие лампочки.

2.По возможности меньше смотреть телевизор и сидеть за компьютером.

3. Отключать неиспользуемые приборы.

4. При покупке новых электрических приборов предпочтение отдавать приборам «А» класса энергоэффективности.

Сводная таблица использования электроэнергии в выходной день

(13 февраля2022г.) в семье Масловского Егора.

Семья состоит из четырёх человек

Вывод:

Разница в показаниях электросчетчика за сутки показала значение 2,3 кВт. Следовательно, мои подсчеты правильные.

Для уменьшения затрат электроэнергии нужно:

- Заменить обычные лампочки на энергосберегающие в зале и на кухне, так как в этих местах электроэнергия используется длительное время..

- Меньше времени проводить у телевизора, за ноутбуком.

- Регулярно размораживать морозильник и холодильник, так как они являются основными потребителями энергии.

         - Выбирать оптимальный режим стирки, так как больше всего электроэнергии стиральная машина использует на подогрев воды.

3. На классных часах разработали семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии «Учимся беречь электроэнергию» и тепловой энергии дома «Сбережём тепло своего дома».

4. Распространили среди обучающихся и населения агр. Ситцы памятки по рациональному использованию электроэнергии и тепловой энергии.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Существует правило

Совершенно правильно:

Только там народ богат,

Где энергию щадят;

Где во всём царит расчёт

И всему известен счет

С понятием энергии мы сталкиваемся всякий раз, когда хотим изучить какой-либо процесс, происходящий в природе. Световая, тепловая, звуковая, радиационная, химическая, магнитная, механи-ческая, электрическая – это различные формы энергии, которые тесно связаны друг с другом. В чем же связь? Каждый раз, когда происходит какое-то изменение в окружающем нас мире, энергия меняет форму. Энергия – это не только очень важный помощник в повседневной жизни, но ещё и самый необходимый элемент выживания, поэтому мы должны к ней очень бережно относиться. Рост потребления электро-энергии увеличивает нагрузку на природу, истощаются природные ресурсы, к экологическим проблемам добавляется угроза «энерге-тического голода». При нерациональном использовании электри-чества расходуются уголь, газ и нефть и вода. То самое топливо, которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом, водой, развития промышленного производства, запасы которого не безграничны, а выбросы в атмосферу вредных веществ огромны: жители больших городов задыхаются от смога. В результате сжигания топлива и сокращения лесов на земле в атмосфере увеличивается  концентрация «парниковых газов», поэтому в атмосфере нарушается естественный баланс, что ведёт к потеплению и всеобщему изменению климата, к «парниковому эффекту».

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

1. Осознание учащимися проблемы экономного расходования энергоресурсов.
2. Выяснить возможно ли своими усилиями экономить электроэнергию.
3. Разработать систему практических мероприятий по наиболее эффективному использованию электроэнергии дома.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Повысить уровень информированности учащихся в области энергосбережения
2. Формировать культуру использования электроэнергии
3. Развивать  творческое мышление и практические умения в области сбережения электроэнергии

Предмет исследования: практические мероприятия по энергосбережению дома для снижения неоправданных потерь электроэнергии, минимизации затрат на ее потребление

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Подготовительный этап

1. Создание творческой группы. Знакомство с проектной деятельностью, постановка цели и задач. Анкетирование.

Основной этап

1. Что такое электричество? Правила пользования электричеством.
2. Электроприборы в нашем доме. Энергетический мониторинг у себя дома.
3. Творческий отчёт о результатах реализации проекта.

Аналитический этап

1. Подведение итогов по реализации проекта.
2. Выставка материалов, собранных в ходе реализации проекта.
3. Презентация проекта.  

ЧТО ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО?

Мир в котором мы живем устроен намного сложнее, чем это кажется с первого взгляда. Мы видим, что всякое тело стремиться к земле: тяжелый камень, легкий лист, мягкая капля и пушистая снежинка – все падает на землю, тянется к ней по своей собственной воле, это есть один из основных законов природы – гравитация.

Около двух с половиной тысяч лет назад древнегреческий ученый, философ и исследователь природы Фалес Мелецкий впервые отмечает, что у гравитации есть могучий соперник, ранее ловко скрывающийся от людей.

Обнаружилось, что если натереть шерстью янтарную палочку, то палочка притягивает к себе легкие предметы. Под действием гравитации эти предметы должны бы падать вниз к земле. А они преодолевая силу тяжести упрямо поднимаются вверх.

А откуда взялось слово электричество? Это перевод с греческого янтарничество. По-гречески янтарь — это электрон, так как это явление было обнаружено в опытах с янтарной палочкой.

Откуда берется электричество? Электрический ток вырабатывают мощные электростанции. Затем ток очень высокого напряжения течет по толстым проводам высоковольтной линии, попадая на специальные подстанции, которые снижают его напряжение. И только после этого по обычным проводам электричество перетекает в наши дома, попадая в розетки и выключатели.

Снимая одежду, мы ощущаем легкий треск, а иногда видим искры. Электричество живет в одежде? Это очень слабое напряжение. Оно не опасно. Его называют статическим напряжением. Это явление, при котором на поверхности предметов возникает и накапливается электрический заряд. 

Можно проделать опыт с помощью расчески или пластиковой авторучкой. Для этого нужно натереть расческу или пластиковую авторучку о шерстяную ткань или волосы и можно притягивать маленькие кусочки бумаги. Мы увидим, как преодолевая силу земного притяжения, бумага не падает вниз, а стремиться к авторучке, так как на ней скопился электрический заряд.

То же мы можем наблюдать в природе во время грозы. Грозовые облака являются тоже носителями статического напряжения. При достижении определенного условия происходит разряд (молния) между землей и заряженными облаками. Чтобы обезопаситься от этого явления устанавливают молниеотводы, проводящие разряд напрямую в землю.

И только примерно 150 лет назад электричество начинает повсеместно приходить в нашу жизнь бытовыми электроприборами. Электроприбор – это устройство, приводимое в действие с помощью электричества, выполняющее полезную работу.

У электроприбора есть шнур питания или гнездо для батарейки. Самый первый электроприбор это электролампа накаливания Яблочкова П.П. За 150лет электроприборы сильно облегчили жизнь человечества:

Электролампа – заменила свечу;

Стиральная машина – корыто;

Пылесос – веник;

Телевизор – яблочко на тарелочке;

Калькулятор – счёты;

Микроволновая печь – дровяную печь.

Кроме электричества, которое приходит к нам по проводам существуют автономные источники питания гальванические элементы (батарейки) которые широко распространены в детских игрушках. Без них не может работать сотовый телефон, автомобиль, ноутбук.

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ

Самое главное, что надо знать про электричество -- это техника электробезопасности, которую должен знать не только взрослый, но и ребёнок, чтобы обезопасить свою жизнь.

Именно поэтому существует правила пользования электроприборами:

• не оставлять включённые электроприборы без присмотра.
• не дотрагиваться до электроприборов и электропроводов мокрыми руками.
• не играть с розетками и выключателями.
• уходя из дома выключать все электроприборы.
• пользоваться электроприборами только с разрешения взрослых.

ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ В НАШЕМ ДОМЕ.ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ У СЕБЯ ДОМА.

В доме у каждого из нас есть много полезных и нужных вещей. На кухне – это холодильник, электрочайник, миксер, микроволновка, а в ванной – стиральная машина, мамин фен, папина электробритва. Есть в доме и утюг, и настольная лампа, телевизор, компьютер. Кроме этого в каждой семье имеются сотовые телефоны, ноутбук, цифровой фотоаппарат, фонарик, которые заряжаются от розетки. А во всём хозяйстве в каждой семье горит около 30 лампочек.

Все эти приборы потребляют для своей работы электрическую энергию. Эта энергия измеряется в Ваттах. А платим мы за потребление киловатт – час (сокращенно квтч). 1 кВт (1000 Ватт за час) сегодня в Белоруссии стоит 0,1901руб. Знаете ли Вы, что 1 квтч энергии достаточно для того, чтобы: на 17 часов оставить гореть лампу 60 Вт; 12 часов смотреть цветной телевизор; 110 часов бриться электробритвой; нагреть на 6°С полную ванну воды; принять пятиминутный душ; 50 часов слушать радио или 2 часа пылесосить?

         Сейчас мы будем  путешествовать по своей квартире.

Зайдём в ванную. Здесь главный потребитель электроэнергии - стиральная машина.

В семье из 5 человек стираться приходится каждый день. Мама помогла Алине провести опыт в домашних условиях. Ежедневно снимали показания электросчетчика в течение недели, делая это каждый вечер. Результаты заносили в таблицу (Приложение 4)

Нашли общее количество использованной электроэнергии за неделю, посчитали, сколько будет стоить потребленная электроэнергия.

Проанализировав результаты, они задумалась о том, что можно сделать, чтобы уменьшить потребление электроэнергии. Пути сбережения потребляемой энергии: стирка при оптимальной, а не максимальной температуре; с полной загрузкой.

На следующей неделе провели повторный эксперимент, используя пути сбережения потребляемой энергии. Результаты заносили в таблицу (Приложение 4). Сравнили полученные результаты. По таблице видно, что потребление электроэнергии за неделю снизилось. Этому способствовало использование энергосберегающих технологий.

Потребление электроэнергии в квартире участника эксперимента за первую неделю – 60 КВт, за вторую неделю – 50 КВт. За счет сни-жения энергопотребления, в квартире этого участника сэкономили за вторую неделю 10 КВт. Экономия денежных средств: если 1 киловатт электроэнергии стоит в пределах социальной нормы 0,1901 рубля, то сэкономленные 10 КВт будут стоить 1 руб. 90 коп. (Приложение 4)

         Совет первый от участников проекта:

• Старайтесь стирать с полной загрузкой. При частичной загрузке машина потребляет почти столько же электроэнергии, сколько и при полной.
• Чтобы снизить расход электроэнергии, выбирайте оптимальный режим стирки, так как больше всего электроэнергии стиральная машина использует на подогрев воды.

Заглянем на кухню.

Холодильник – один из главных потребителей электроэнергии в на-ших домах. Холодильник — электроприбор, постоянно работающий. Именно на нём лежит ответственность за сохранность продуктов питания.

Участник проекта Тимофей совершенно случайно сделал открытие. Ежедневно снимал показания электросчетчика в течение недели, делая это каждый вечер. Результаты заносили в таблицу (Приложение 5). Нашёл общее количество использованной электро-энергии за неделю, посчитал, сколько будет стоить потребленная электроэнергия.

На следующей неделе провел повторный эксперимент – родители купили новый холодильник «Атлант». Результаты заносил в таблицу (Приложение 5). Сравнил полученные результаты. По табли-це видно, что потребление электроэнергии за неделю снизилось на 19кВт. Этому способствовало использование нового холодильника.

Совет второй от участников проекта:

• Используйте новую бытовую технику со специальной маркировкой; А – это самый экономный вариант по уровню потребления электричества
• Частота, с которой открывают и закрывают дверцу, т. е. насколько часто заглядывают в холодильник, настолько будет меняться количество потраченных киловатт.

Группа теоретиков изучила материалы о горящих индикаторах. Вряд ли кто задумывался, сколько энергии потребляют эти якобы бездействующие приборы. Например «спящий» телевизор кушает до 10 ватт в час. Смотрим мы его в среднем в сутки 5-6 часов, а 18-19 часов он нас, так сказать, поджидает, расходуя около 200 ватт. Умножьте это на 365 дней и вы получите порядка 65 киловатт-часов, а у многих дома по 2-3 телевизора. Микроволновкой мы вообще поль-зуемся не более 10-15 минут в сутки, а аппетит у нее в режиме ожида-ния почти такой, как у телевизора. А забыв плотно закрыть дверцу микроволновки, мы еще будем терять парочку ватт в час из-за горя-щей лампочки подсветки. Кстати, многие, выключая телевизор, забы-вают это сделать с тюнером, а ведь он продолжает работать, причем отнюдь не в режиме ожидания. Даже оставленное в розетке зарядное устройство для мобильного телефона накрутит вам 1 ватт в час.

Вряд ли кто смирился бы с тем, чтобы у него дома просто так круглосуточно горела одна или две 100-ваттные лампочки. Но именно так происходит, когда мы оставляем в режиме ожидания наши электроприборы. Включённые в сеть не используемые приборы повышают потребление электроэнергии в среднем до 376 кВт/ч в год или 1кВт/ч в сутки. Мы тратим каждые сутки лишние14,33коп.

 Совет третий от участников проекта:

• Не оставляйте оборудование в режиме ожидания – используйте кнопки включить/выключить на самом оборудовании или отключайте их от розетки.
• Не оставляйте зарядное устройство для мобильного телефона, фотоаппарата, плеера, ноутбука и т.п. включенным в розетку, когда там нет заряжаемого аппарата. Зарядное устройство при этом всё равно потребляет электрическую энергию, но использует его не на зарядку, а на нагрев.
•  Для экономии электроэнергии отключайте не использующиеся приборы из сети.

Проверим, как работает «обычная экономия». Ничего сверхъестественного. Выключаем лампочки там, где они не нужны, используем местное освещение, максимально используем естественное освещение. (Приложение 6). В итоге сэкономили 39коп.

Совет четвёртый от участников проекта:

• Уходя, гасите свет!
• Используйте местное, точечное освещение.
• Максимально используйте естественное освещение.
• Окна должны быть  чистые.

Участница проекта Алёна целую неделю старательно изучала употребление электроэнергии у себя дома. Каждый вечер снимала показания счётчика и считала, сколько электричества использовала её семья за сутки. (Приложение 7). Отметила, в какие дни недели потребление электроэнергии максимальное, в какие дни недели потребление минимальное. Оказалось, что максимальное потребление электроэнергии приходиться на выходные дни. Посчитала общее количество использованной электроэнергии за неделю, посчитала сколько стоит потреблённая электроэнергия.

Проанализировав результаты, она задумалась о том, что можно сделать, чтобы уменьшить потребление электроэнергии?

 Одним из основных потребителей электрической энергии дома являются осветительные приборы. Лампочки есть в каждой комнате. В люстре, в светильниках, в настольных лампах, в подсветке. И лампочки бывают разные. Пути сбережения потребляемой энергии:

вместе с родителями решили: для экономии надо заменить лампы накаливания на светодиодные. В диодных устройствах почти вся энергия трансформируется в свет. Это означает, что светодиоды почти не нагреваются, в отличие от ламп накаливания, где значительная часть энергии тратится на тепло

Провела повторный эксперимент, используя пути сбережения потребляемой энергии. Результаты заносила в таблицу (Приложение7). Сравнила полученные результаты. По таблице видно, что потребление электроэнергии за неделю снизилось. Этому способствовало использование энергосберегающих технологий.

Потребление электроэнергии в квартире участника эксперимента за первую неделю – 72 КВт, за вторую неделю – 43 КВт. За счет сни-жения энергопотребления, в квартире этого участника сэкономили за вторую неделю 29 КВт. Экономия денежных средств: если 1 киловатт электроэнергии стоит в пределах социальной нормы 0,1901 рубля, то сэкономленные 29 КВт будут стоить 5 руб. 51 коп. (Приложение 7)

Совет пятый от участников проекта:

• Старые лампы накаливания давно пора заменить энергосберегающими или светодиодными лампами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проделанной нами работы мы много узнали об энергосбережении. Проведенное нами анкетирование (Приложение 1,2,3) показало, что многие учащиеся нашего учреждения образования не знали о проблеме энергосбережения, и поэтому не задумывались о ее экономии.

Вклад в экономию электроэнергии каждого человека важен. И для этого мы рассмотрели бесполезный расход электроэнергии в масштабах каждой семьи участников проекта за неделю, обобщили за месяц, за год.

Мы установили, что в быту удобно и выгодно использовать энергосберегающие лампы, отключать приборы, работающие в режиме ожидания. Расчеты показали существенную экономию средств на оплату за электроэнергию.

Доказано, что проведение даже самых простых мероприятий дома ведёт к экономии электрической энергии и к снижению денежных затрат при её использовании. Каждый из нас должен осознать свою ответственность за будущее планеты.

Мы познакомили со своим исследованием учеников начальных и средних классов, разработали памятку, которую рекомендовали учащимся нашего учреждения, их родителям (Приложение 7).

Главным достижением стало то, что за последний месяц нам действительно удалось сэкономить! Мы не ущемляли себя в пользовании электричеством. Мы просто следовали своим же советам, и расходовали электроэнергию с умом!

Итак, если вы будете следовать нашим советам, то:

• - только за одну неделю вы сможете сэкономить около 65кВт электроэнергии или около 9руб. семейного бюджета!
• - за один месяц 260 кВт электроэнергии, а в семье останется 37сэкономленых рублей!
• - в год набегает почти 3120кВт, что сэкономит ваш бюджет на 447 рублей!

Как результат, экономия электроэнергии, положительно влияет не только на наш кошелек, но и на экологию. Ведь для производства и транспортировки электроэнергии требуются не возобновляемые природные ресурсы, такие как газ, уголь, нефть и др.

Энергосбережение — это не только экономия денег, но и забота о планете. Каждый из нас является частью планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. Мы тоже часть планеты, мы тоже можем внести свой вклад в окружающую природу. Мы можем экономить свет, тепло и воду, а значит и энергию. И если каждый что - то делает, мы многое можем достичь вместе!

И помните, всего лишь изменяя свои привычки - мы вместе изменяем мир!

Аналитический этап

1. Подведение итогов по реализации проекта.
2. Выставка материалов, собранных в ходе реализации проекта.
3. Презентация проекта.

ЛИТЕРАТУРА

1. Закон Республики Беларусь от 8 января 2015 г. №239-З «Об энергосбережении»
2. Экономия и бережливость – основа энергетической независимости и экономической безопасности Беларуси (Директива Президента Республики Беларусь от 14 июня <st1:metricconverter productid="2007 г" w:st="on">2007 г</st1:metricconverter>. № 3).
3. Учимся экономии и бережливости. Азбука Берегоши:2 – 4-й кл.:/ И.В.Галузо [ и др.]. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2009.
4. Поречина, Н. И. Домашняя экономия // Н. И. Поречина. – Минск: Беларусь, 2012.
5. Грачёва, Е. Энергосбережение для всех и каждого// Е. Грачёва. – Челябинск: ОГУП «Энергосбережение», 2002
6. Дежкин, В. В. Беседы об экологии// В. В. Дежкин. – М.:МНЭПУ, 1998
7. Лисенко, В.Г. Хрестоматия Энергосбережения / В.Г. Лисенко, Я.М. Щелоков, М.Г. Ладышев. -- М.: Теплоэнергетик, 2012.
8. « Я в стране своей живу – свет и воду берегу!»:Система работы в области энерго- и ресурсосбережения в дошкольном учреждении / (сост.: Е. В. Глущенко, М. Ю. Денисова, Л. В. Рывкина) .-- Мозырь: Белый Ветер, 2012.
9. Использование материалов из интернета:

• http://spare-belarus.by.
• http://www.ecoproject.by;
• http://spare-belarus.by.

Приложение 1

В начале своего исследования мы провели анкетирование.

Цель: выяснить, понимают ли учащиеся необходимость рационального и экономного использования энергоресурсов и знакомы ли они со способами энергосбережения.

Анкета 1

1. Знаете ли вы что такое энергосбережение?

а) да                   (75% опрошенных)

б) нет                  (25% опрошенных)

1. Экономите ли вы дома электроэнергию?

а) да                   (80% опрошенных)

б) нет                  (20% опрошенных)

1. Какие способы энергосбережения вы знаете?

На этот вопрос учащиеся ответили:

1. «использование энергосберегающих лампочек» -- 8%; опрошенных
2. «выключают электроприборы» -- 35% опрошенных;
3. » выключают свет, уходя из дома» -- 45%. ) опрошенных
4. «не оставлять свет включенным» -- 40% опрошенных;
5. «не знают» ответили -- 26% опрошенных

Проанализировав данные анкеты, мы сделали вывод, что ученики начальных классов хуже информированы в вопросе энергосбережения и слабо разбираются в способах энергосбережения.

Проведенное нами анкетирование показало, что многие учащиеся нашего учреждения образования не знали о проблеме энергосбережения, и поэтому не задумывались о ее экономии. 

Приложение 2

Анкета 2

1. Насколько повышается температура после утепления окон?

2. Больше или меньше тратит энергии в комнате чистый пылесос?

3.. Расходуется ли энергия если из крана течёт вода?

4.Существуют ли энергосберегающие лампы?

5. Выключаете ли вы электротехнику из розеток?

6. Почему не рекомендуется перегружать бельем стиральную машину?

7. Зачем был придуман День энергосбережения?

8. Страдает или нет Земля от неумеренного использования электроэнергии?

Оказалось:

100% знают о энергосберегающих лампочках.

56% всегда выключают из розеток электротехнику.

86% опрошенных не знают, почему не рекомендуется перегружать бельём стиральную машину.

100% не знают, зачем придумали День энергосбережения.

14% понимают, что от неумеренного использования электроэнергии страдает наша Земля.

Приложение 3

Затем был проведен  дополнительно опрос, в ходе которого  было выяснить отношение каждого учащегося к энергосбережению и личный вклад в разрешение этой проблемы.

Опросник по вопросам энергосбережения

Вопросы:

 1. Знаешь ли ты как экономит электроэнергию?

2. Всегда ли ты соблюдаешь правила экономии воды и света?

3. Знаешь ли ты,  как влияет глобальное потепление на окружающую среду?

4. Знаешь ли ты какой посильный вклад в энергосбережение можешь внести?

Приложение 4

Стиральная машина

Приложение 5

Холодильник

Приложение 6

Обычная экономия

Приложение 7

Замена лампочек

Приложение 8

ПАМЯТКА

«Бережешь свои деньги – сохраняешь экологию страны»

1. Используйте передовую осветительную технику (энергосберегающие лампы).
2. Выключайте свет, когда он не нужен.
3. Необходимо давать доступ дневному свету, раздвинув занавески.
4. Используйте местные светильники, если в общем освещении необходимости нет.
5. .Не оставляйте электроприборы в режиме «ожидания».
6. Ставь холодильник в самое прохладное место кухни.
7. Чаще мойте окна, на подоконниках ставьте небольшое количество цветов.
8. Настройте свой домашний компьютер на экономичный режим работы (отключение монитора, переход в спящий режим, отключение жестких дисков и т.д.).
9.  Используйте технику не ниже А класса энергоэффективности.
10. Следите за показаниями электросчетчиков и анализируйте, как можно сократить потребление электроэнергии.

Приложение 9